Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên GD&ĐT Đắc Lắk.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Bài 7 : Thực hành điện trở
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Đình Biên
Ngày gửi: 22h:11' 12-03-2010
Dung lượng: 85.0 KB
Số lượt tải: 40
Nguồn:
Người gửi: Trần Đình Biên
Ngày gửi: 22h:11' 12-03-2010
Dung lượng: 85.0 KB
Số lượt tải: 40
Số lượt thích:
0 người
Giáo án
Ngày soạn: 03/ 03/ 2010
Tiết: 2 Bài 3: Thực hành điện trở
I. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học này học sinh có thể:
- Trình bày được quy ước vòng màu.
- Nhận biết được các loại điện trở.
- Xác định được các số liệu ghi trên điện trở.
- Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh, có ý thức cao trong việc thực hiện đúng quy trình và các quy định về an toàn, góp phần đào tạo con người lao động mới cho xã hội.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Nghiên cứu kỹ nội dung sách giáo khoa và sách tham khảo.
- Soạn giáo án thật chi tiết.
- Các loại điện trở cố định và công suất nhỏ, công suất lớn (loại tốt và loại bị hỏng) 20 chiếc.
- Tranh vẽ quy ước màu điện trở, tranh vẽ thể hiện vòng màu chỉ mức độ sai số và tranh vẽ một số điện trở trên khổ giấy A3.
- Chuẩn bị tài liệu phát tay báo cáo thực hành.
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Xem lại nội dung bài 2.
- Sưu tầm một số loại điện trở có trong thực tế.
III. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức ổn định lớp. (2 phút)
GV: Vào lớp, đứng giữa bục giảng chào lớp, mời cả lớp ngồi xuống.
HS: Đứng dậy, nghiêm túc chào thầy giáo.
GV: Gọi lớp trưởng đứng dậy báo cáo sĩ số lớp, quan sát bằng mắt và ghi lại vào sổ tay.
HS: Cả lớp trật tự, lớp trưởng đứng dậy báo cáo sỉ số.
GV: Quan sát các điều kiện khách quan phục vụ cho dạy học: Bảng, bàn ghế, phòng học, ánh sáng...
HS: Trật tự, nghiêm túc.
GV: Nhận xét chung về ý thức của cả lớp.
HS: Trật tự, nghiêm túc.
2. Kiểm tra bài cũ. (3 phút)
GV: Hệ thống lại những nội dung trọng tâm của bài học trước.
HS: Lắng nghe thầy giáo giảng.
GV: Đặt câu hỏi với nội dung của bài trước.
“Hãy nêu các số liệu kỹ thuật và công dụng của điện trở trong mạch điện”.
- Chờ vài giây nêu lại câu hỏi một lần nữa.
- Chờ vài giây mời 1 học sinh đứng dậy trả lời, nhận xét câu trả lời, đánh giá ý thức học bài ở nhà.
HS: Lắng nghe câu hỏi của thầy giáo, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
GV: Đặt vấn đề, chuyển giảng vào bài mới.
Trong điện trở có một giá trị đặc trưng cho nó đó là trị số điện trở. Vậy trên điện trở giá trị đó được ghi như thế nào? Cách đọc ra sao? Cách kiểm tra như thế nào?
Để trả lời những câu hỏi đó hôm nay thầy trò chúng ta đi vào nghiên cứu bài “Thực hành điện trở”.
HS: Trật tự, nghiêm túc, lắng nghe thầy giáo.
3. Bài mới. (40 phút)
Nội dung
Giáo viên – Học sinh
I. Quy ước về màu để ghi và đọc các trị số điện trở.
Đen
Nâu
Đỏ
Cam
Vàng
0
1
2
3
4
Xanh
Lục
Xanh
Ngày soạn: 03/ 03/ 2010
Tiết: 2 Bài 3: Thực hành điện trở
I. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học này học sinh có thể:
- Trình bày được quy ước vòng màu.
- Nhận biết được các loại điện trở.
- Xác định được các số liệu ghi trên điện trở.
- Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh, có ý thức cao trong việc thực hiện đúng quy trình và các quy định về an toàn, góp phần đào tạo con người lao động mới cho xã hội.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Nghiên cứu kỹ nội dung sách giáo khoa và sách tham khảo.
- Soạn giáo án thật chi tiết.
- Các loại điện trở cố định và công suất nhỏ, công suất lớn (loại tốt và loại bị hỏng) 20 chiếc.
- Tranh vẽ quy ước màu điện trở, tranh vẽ thể hiện vòng màu chỉ mức độ sai số và tranh vẽ một số điện trở trên khổ giấy A3.
- Chuẩn bị tài liệu phát tay báo cáo thực hành.
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Xem lại nội dung bài 2.
- Sưu tầm một số loại điện trở có trong thực tế.
III. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức ổn định lớp. (2 phút)
GV: Vào lớp, đứng giữa bục giảng chào lớp, mời cả lớp ngồi xuống.
HS: Đứng dậy, nghiêm túc chào thầy giáo.
GV: Gọi lớp trưởng đứng dậy báo cáo sĩ số lớp, quan sát bằng mắt và ghi lại vào sổ tay.
HS: Cả lớp trật tự, lớp trưởng đứng dậy báo cáo sỉ số.
GV: Quan sát các điều kiện khách quan phục vụ cho dạy học: Bảng, bàn ghế, phòng học, ánh sáng...
HS: Trật tự, nghiêm túc.
GV: Nhận xét chung về ý thức của cả lớp.
HS: Trật tự, nghiêm túc.
2. Kiểm tra bài cũ. (3 phút)
GV: Hệ thống lại những nội dung trọng tâm của bài học trước.
HS: Lắng nghe thầy giáo giảng.
GV: Đặt câu hỏi với nội dung của bài trước.
“Hãy nêu các số liệu kỹ thuật và công dụng của điện trở trong mạch điện”.
- Chờ vài giây nêu lại câu hỏi một lần nữa.
- Chờ vài giây mời 1 học sinh đứng dậy trả lời, nhận xét câu trả lời, đánh giá ý thức học bài ở nhà.
HS: Lắng nghe câu hỏi của thầy giáo, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
GV: Đặt vấn đề, chuyển giảng vào bài mới.
Trong điện trở có một giá trị đặc trưng cho nó đó là trị số điện trở. Vậy trên điện trở giá trị đó được ghi như thế nào? Cách đọc ra sao? Cách kiểm tra như thế nào?
Để trả lời những câu hỏi đó hôm nay thầy trò chúng ta đi vào nghiên cứu bài “Thực hành điện trở”.
HS: Trật tự, nghiêm túc, lắng nghe thầy giáo.
3. Bài mới. (40 phút)
Nội dung
Giáo viên – Học sinh
I. Quy ước về màu để ghi và đọc các trị số điện trở.
Đen
Nâu
Đỏ
Cam
Vàng
0
1
2
3
4
Xanh
Lục
Xanh