Ngày soạn: 04/8/2023
BÀI 8: CÁI TÔI – THẾ GIỚI ĐỘC ĐÁO
PHẦN 4: NÓI VÀ NGHE
Tiết 92: GIỚI THIỆU VỀ MỘT BÀI THƠ HOẶC MỘT BỨC TRANH/ PHO TƯỢNG
THEO LỰA CHỌN CÁ NHÂN;
NGHE VÀ PHẢN HỒI VỀ BÀI GIỚI THIỆU MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC
HOẶC TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT
(01 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực đặc thù:
- Biết giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân.
- Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan điểm của người nói; nêu được nhận xét, đánh
giá về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi về những điểm cần làm rõ.
2. Về năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Về phẩm chất: Có ý thức tự học, trau dồi năng lực thẩm mĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học:
- Máy chiếu hoặc Tivi để trình chiếu powerpoint, bảng…
2. Học liệu
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, KHBD, phiếu học tập, bảng kiểm bài nói – nghe của HS…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Tổ chức
Lớp
Ngày dạy
Sĩ số
Vắng
11
2. Kiếm tra bài cũ: (05 phút)
- GV kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học.
b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để thực hiện hoạt động khởi động.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Gv và Hs
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
- Khi giới thiệu:
GV đặt tình huống: Giả sử, em được tham gia một + Tác phẩm văn học: cần chú ý
buổi giao lưu Văn học & Nghệ thuật, em nhận nhiệm đến nội dung, hình thức, chủ đề
vụ giới thiệu một bài thơ (bức tranh/pho tượng). Em và thông điệp của tác phẩm.
cần lưu ý những gì khi giới thiệu?
+ Tác phẩm hội họa/ điêu khắc:
B2. Thực hiện nhiệm vụ:
cần chú ý kích thức, tỉ lệ, chất
HS suy nghĩ và thảo luận theo nhóm đôi.
liệu; cách sắp xếp bố cục không
B3. Báo cáo thảo luận:
gian, sử dụng màu sắc, hình khối
GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp, yêu cầu cả lớp nét vẽ;…
lắng nghe, nhận xét.
- Đan xen được những cảm nhận
B4. Đánh giá kết quả thực hiện:
riêng của cá nhân: ý kiến, đánh
GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài học mới.
giá, tình cảm cảm xúc,…
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG
ĐỒNG

1

a. Mục tiêu: Xác định các bước giới thiệu về nội dung và nghệ thuật của một truyện kể;
nắm được các yêu cầu, lưu ý khi nghe.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi của GV liên
quan đến các bước giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Gv và Hs
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
 Những yêu cầu về bài nói
Các em hãy đọc SGK, suy nghĩ và thực
o Nêu được tên tác phẩm văn học/
hiện yêu cầu sau: Nêu những yêu cầu bài
nghệ thuật, thể loại, tác giả.
nói về “Giới thiệu về một bài thơ hoặc
o Giới thiệu về đặc điểm nội dung và
một bức tranh/ pho tượng theo lựa chọn
hình thức của tác phẩm.
cá nhân”, “Nghe và phản hồi về bài giới
o Giới thiệu về chủ đề, thông điệp của
thiệu một tác phẩm văn học hoặc tác
tác phẩm.
phẩm nghệ thuật”.
o Trình bày một số ý kiến nhận xét,
B2. Thực hiện nhiệm vụ:
đánh giá về tác phẩm; tình cảm, cảm
HS suy nghĩ câu trả lời.
xúc khi đọc/ xem tác phẩm.
B3. Báo cáo thảo luận:
o Sử dụng các phương tiện phi ngôn
GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp, yêu
ngữ nếu cần thiết.
cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
 Những yêu cầu về nghe
B4. Đánh giá kết quả thực hiện:
o Nắm bắt và hệ thống lại nội dung
GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài học
của người nói;
mới.
o Biết đánh giá, nhận xét ưu điểm,
hạn chế của người nói.
o Trao đổi, góp ý trên tinh thần tôn
trọng quan điểm của người nói.
o Đưa ra các câu hỏi hợp lý để đào sâu
nội dung bài nói.
HOẠT ĐỘNG 3. THỰC HÀNH NÓI VÀ NGHE
a. Mục tiêu: Vận dụng năng lực ngôn ngữ và năng lực cảm thụ thực hành bài Nói và nghe:
Giới thiệu về một bài thơ hoặc bức tranh/ pho tượng.
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học đã hoàn thành bài nói và nghe theo quy trình,
tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau dựa vào bảng kiểm.
c. Sản phẩm: Bài thuyết trình của HS, Phiếu giới thiệu về một tác phẩm văn học/nghệ
thuật, Phiếu ghi chép nội dung nghe.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Gv và Hs
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV lồng ghép tổ chức cả hai nội dung Giới thiệu về Sản phẩm phần nói:
một bài thơ hoặc một bức tranh/ pho tượng theo lựa - Power point thuyết trình;
chọn cá nhân và Nghe và phản hồi về bài giới thiệu - Phiếu giới thiệu về một tác phẩm
một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật vào văn học/nghệ thuật.
một bài học bằng cách tổ chức một buổi giới thiệu về Sản phẩm phần nghe:
- Bảng ghi chép nội dung nghe.
một tác phẩm nghệ thuật.
- Chia HS làm các nhóm chẵn, lẻ. Nhiệm vụ của
nhóm lẻ là đóng vai người giới thiệu một bài thơ
hoặc bức tranh/ pho tượng, nhiệm vụ của nhóm chẵn
Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG
ĐỒNG

2

là đóng vai người nghe và phản hồi về bài giới thiệu.
- Lưu ý: GV phân chia nhóm và giao nhiệm vụ từ
trước. HS có thời gian chuẩn bị bài ở nhà.
B2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS đã có sự chuẩn bị bài ở nhà, có powerpoint
thuyết trình (gửi trước cho GV để duyệt).
- GV cho HS 5 phút trên lớp để bàn bạc, thảo luận
chuẩn bị cho buổi Nói – nghe tương tác.
+ HS nhóm lẻ: Xem lại bài nhóm mình sẽ thuyết
trình (power point, phiếu giới thiệu), chuẩn chỉnh lại
nội dung, hình thức.
+ HS nhóm chẵn: Trao đổi về những gì đã tìm
hiểu trước về tác phẩm sẽ được giới thiệu. Tổng hợp
lại các câu hỏi dự định sẽ hỏi nhóm thuyết trình.
B3. Báo cáo thảo luận
- HS nhóm chẵn trình bày, HS nhóm lẻ lắng nghe,
ghi chép. (Theo Bảng ghi chép)
B4. Đánh giá kết quả thực hiện:
- HS nhóm lẻ nhận xét, đặt câu hỏi.
- GV viên nhận xét, đặt câu hỏi.
- HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau (dựa trên bảng
kiểm).
HOẠT ĐỘNG 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
a. Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức HS cần nắm ở phần nói nghe; dặn dò chuẩn bị bài
mới.
b. Nội dung: HS lắng nghe ý kiến đánh giá, nhận xét chung của GV về buổi nói – nghe,
lắng nghe dặn dò của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời và phần chuẩn bị bài của HS cho tiết học sau.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Gv và Hs
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
Sản phẩm của HS:
Gv đưa yêu cầu:
- Sau buổi nói – nghe hôm nay, em rút ra những kinh - Câu trả lời của HS;
- Phần chuẩn bị bài trên lớp.
nghiệm gì?
B2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ, thảo luận theo nhóm đôi.
B3. Báo cáo thảo luận
- GV gọi một số HS trả lời.
B4. Đánh giá kết quả thực hiện:
- GV nêu những ưu điểm, hạn chế chung của buổi
nói – nghe. Lưu ý HS rút kinh nghiệm cho những lần
sau.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập.
PHIẾU HỌC TẬP
Phụ lục 1. Phiếu học tập
PHIẾU GIỚI THIỆU VỀ MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC/NGHỆ THUẬT
Tên tác phẩm văn học/nghệ thuật:……………………………… Thể loại…………….
Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG
ĐỒNG

3

Tên tác giả:………………………………………………………………………………..
1. Giới thiệu về đặc điểm nội dung và hình thức của tác phẩm:
- Đối với bài thơ: giới thiệu mạch cảm xúc của bài thơ, sự triển khai mạch cảm xúc qua
các khổ thơ, đoạn thơ; một số điểm nổi bật về nghệ thuật,…
- Đối với tác phẩm hội họa/ điêu khắc: giới thiệu về kích thức, tỉ lệ, chất liệu; cách sắp
xếp bố cục không gian, sử dụng màu sắc, hình khối nét vẽ;…
2. Giới thiệu chủ đề, thông điệp của tác phẩm:
………………………………………………………………………………………………
3. Trình bày một số ý kiến nhận xét, đánh giá về tác phẩm; tình cảm, cảm xúc khi
đọc/xem tác phẩm
………………………………………………………………………………………………
Phụ lục 2. Bảng ghi chép nội dung nghe
TÊN BÀI TRÌNH BÀY
Các thông tin chính
Ghi chép thông tin chính dưới dạng:
- Từ khóa.

Nội dung ghi chép
Ghi chép, diễn giải, nội dung của thông tin
chính theo cách:
- Trả lời những câu hỏi như: … là gì? ...
như thế nào?... là sao?...

- Ý chính.

- Các câu hỏi quan trọng liên quan đến nội
- Tóm tắt thông tin được trình bày.
dung trình bày.
- Sơ đồ, biểu đồ, hình ảnh,…
Câu hỏi:

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Phụ lục 3. Bảng kiểm đánh giá nghe – nói
Bảng kiểm kĩ năng giới thiệu một tác phẩm văn học/nghệ thuật
Nội dung kiểm tra

Đạt

Chưa
đạt

Chào hỏi và tự giới thiệu.
Mở đầu

Giới thiệu tên tác phẩm, thể loại, tên tác giả.
Nêu lí do lựa chọn tác một cách thuyết phục, hấp dẫn.
Nhận xét khái quát về tác phẩm.
Giới thiệu đặc điểm nội dung và hình thức của tác phẩm.

Nội dung

Giới thiệu chủ đề, thông điệp của tác phẩm.

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG
ĐỒNG

4

chính

Trình bày ý kiến nhận xét, đánh giá về tác phẩm/ điều thích
hoặc không thích về tác phẩm/ tình cảm, cảm xúc khi
đọc/xem/nghe tác phẩm.
Tóm tắt được nội dung trình bày về tác phẩm.

Kết thúc

Khuyến khích người nghe thưởng thức tác phẩm.
Nêu vấn đề trao đổi hoặc mời gọi sự phản hồi từ người
nghe.
Cảm ơn và chào kết thúc.
Sắp xếp các ý hợp lí, logic.

Kĩ năng

Diễn đạt rõ ràng, gãy gọn, dễ hiểu.

trình bày
và tương
tác với
người
nghe

Sử dụng hiệu quả các phương tiện phi ngôn ngữ để làm rõ
nội dung trình bày.
Tương tác tích cực với người nghe trong quá trình nói.
Phản hồi thỏa đáng những câu hỏi, ý kiến của người nghe.
Bảng kiểm kĩ năng nghe và trao đổi thuyết trình
Nội dung kiểm tra

Chuẩn bị
nghe
Trong khi
nghe

Đạt

Chưa
đạt

Tìm hiểu thông tin về đề tài thuyết minh
Quan sát gương mặt, thái độ, cử chỉ, ánh mắt, lắng nghe
giọng điệu của người thuyết trình.
Ghi chép tóm tắt nội dung thuyết trình bằng các từ khóa,
cụm từ, sơ đồ dàn ý.
Đánh dấu những thông tin quan trọng.
Ghi chú những điểm mới mẻ, thú vị về nội dung và cách
thức thuyết minh.
Ghi lại những câu hỏi muốn trao đổi, tranh luận.

Sau khi
nghe

Sử dụng kĩ thuật PMI để nhận xét, đánh giá những ưu
điểm, hạn chế của bài thuyết trình về nội dung, cách thuyết
trình.
Có thái độ lịch sự, tích cực khi trao đổi (biết chờ đến lượt
mình, xác nhận quan điểm của người nói trước khi trao
đổi, tôn trọng quan điểm của người nói).
Trình bày rõ ràng, gãy gọn, mạch lạc vấn đề muốn trao
đổi.

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG
ĐỒNG

5