Ngày soạn: 19 tháng 8 năm 2012
Tuần 01-Tiết 1,2.
TÔI ĐI HỌC
(Thanh Tịnh)
A Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: - Cốt truyện, nhân vật sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học
- Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh .
2. Kỹ năng :
- Suy nghĩ sáng tạo: phân tích bình luận về những cảm xúc của của nhân vật chính trong ngày đầu đi học
- Xác định giá trị bản thân:trân trọng kỷ niệm, sống có trách nhiệm với bản thân
- Kỹ năng sống: Giao tiếp : trao đổi ,trình bày suy nghĩ/ ý tưởng cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung
3.Thái độ: Đồng tình với cảm xúc - nỗi nhớ về buổi tựu trường, từ đó có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập.
B Chuẩn bị : 1.GV: Tham khảo tài liệu,
2.H/S: Ôn lại văn bản " Cổng trường mở ra" - "Tính thống nhất về chủ đề của văn bản"
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
*Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 3’
GV hướng dẫn học sinh học tập bộ môn,kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh.
*Hoạt động 2 : Giới thiệu bài 1’
Trong cuộc đời mỗi con người, những kỷ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong nỗi nhớ. Đặc biệt là những kỷ niệm về buổi đến trường đầu tiên:
Ngày đầu tiên đi học .
Mẹ dắt em đến trường....
Truyện ngắn Tôi đi học đã diễn tả những kỷ niệm mơn man, bâng khuâng của một thời thơ ấu.
*Hoạt động 3 : Bài mới
Hoạt động của GV
t/g
Nội dung cần đạt

GV cho học sinh đọc chú thích dấu *
Gvh:Nêu những hiểu biết của mình về tác giả?
Gvh: VB Tôi đi học có trong tập truyện ngắn nào của ông?Tập truyện ngắn được xuất bản năm nào?
GV khái quát lại.
GV nêu yêu cầu đọc.
-Giọng chậm hơi buồn,chú ý lời nói của các nhân vật.
GV đọc 1 đoạn.
GV nhận xét phần đọc của học sinh.
- H/S giải nghĩa các từ khó.
Gvh:Em hiểu nh thế nào về từ Tựu trường ông đốc,bất giác,lạm nhận?
Gvh: Bài văn kể về điều gì?
Gvh:Truyện được kể ở ngôi thứ
mấy? Nhân vật tôi nhớ lại kỉ niệm buổi
tựu trường đầu tiên trong đời vào lúc
nào?
Gvh:Xét về thể loại bài văn được xếp vào
kiểu văn bản nào?
Gvh:Kỉ niệm về buổi tựu trường thời thơ ấu của nhân vật tôi được nhà văn diễn tả theo trình tự nào?Có thể chia thành các phần ntn?

GV tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi đầu tiên đến trường được thể hiện như thế nào cùng ta cùng tìm hiểu.
GV cho học sinh đọc phần văn bản từ đầu đến tng bừng rộn rã.
Gvh:Phần vừa đọc cho thấy nỗi nhớ về buổi đầu tựu trường của nhân vật tôi được khơi nguồn từ thời điểm nào? Vì sao thời điểm đó lại gợi kỉ niệm?
Gvh:Cảm xúc đó được nhân vật tôi cảm nhận như thế nào?






Gvh:Bộc lộ cảm giác đó tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Giá trị biểu đạt của nghệ thuật đó?
Gvh:Vậy tâm trạng của nhân vật tôi khi nhớ lại buổi tựu trường đầu tiên được diễn tả ntn?
GV khái quát.
GV định hướng học sinh vào phần 2 của VB.
Gvh: Phần 2 tập trung vào thể hiện tâm trạng của nhân vật tôi ở thời điểm nào?
Gvh:Cảnh vật khi nhân vật tôi cùng mẹ
đến trường hiện lên ntn?
Gvh:Vì sao những cảnh vật quen thuộc hàng ngày mà hôm nay khi nhân vật tôi đi học nó lại trở lên lạ lẫm vậy?
Gvh:Hành trang ,tâm trạng của nhân vật tôi được diễn tả thế nào?
Gvh:Việc n/v tôi đề nghị mẹ cầm thêm thước,bút có ý nghĩa gì?
CHUYỂN TIẾT 2
Gvh:Em hãy lí giải vì sao nhân vật tôi lại có tâm trạng nh vậy?
Gvh:Qua các chi tiết cho biết trên đường cùng mẹ tới trường nhân vật tôi có tâm trạng nh thế nào?
Gvh:Hành động nào của nhân vật tôi khiến em có ấn tượng nhất?
-GV cho hs đọc phần 3 từ trước sân trường đến vuốt mái tóc tôi.
Gvh:Đoạn văn miêu tả tâm trạng của nhân vật tôi ở thời điểm nào?
Gvh:Cảnh sân trường làng Mĩ Lí nổi bật qua h/