Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Quảng Cáo

    LTD2.jpg LTD4.jpg LTD__6.jpg Tro_ly_AI.jpg LTD1.jpg LTD1.jpg LTD__6.jpg LTD4.jpg Thay_Le_Thien_Duc_Thuyet_Trinh_SP_AI_for_life_Daklak_2026.jpg LTD2.jpg LTD_5.jpg LTD1.jpg Thay_Le_Thien_Duc_Thuyet_Trinh_SP_AI_for_life_Daklak_2026.jpg Thay_Le_Thien_Duc_Thuyet_Trinh_SP_AI_for_life_Daklak_2026.jpg TK_tao_SP_AI_for_Life_Daklak_2026_Le_Thien_Duc.jpg Ma_QR_truy_cap_Website_truong_THCS_Nguyen_Truong_to_Eawer.jpg IMG_20260712_102751.jpg FB_IMG_1785764874056.jpg IMG_20260803_204441.jpg

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên GD&ĐT Đắc Lắk.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    GA tin 11

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Ngọc Ký
    Ngày gửi: 09h:05' 06-01-2013
    Dung lượng: 358.1 KB
    Số lượt tải: 455
    Số lượt thích: 0 người
    Ngày soạn: 21/08/2012
    Chương I: Một số khái niệm về lập trình
    và ngôn ngữ lập trình
    Tiết 1

    §1. Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình
    mục 1 của bài 2

    I. Mục tiêu:
    Biết được khái niệm về lập trình.
    Hiểu khả năng của ngôn ngữ lập trình bậc cao, phân biệt được ngôn ngữ bậc cao với ngôn ngữ máy và hợp ngữ.
    Hiểu ý nghĩa và nhiệm vụ của chương trình dịch. Phân biệt được biên dịch và thông dịch.
    Biết ngôn ngữ lập trình có 3 thành phần cơ bản là: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa.
    II. Đồ dùng dạy học
    Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng,
    Học sinh: Vở, SGK,
    iII. Hoạt động dạy và học:
    1. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình.
    Hoạt động của GV và HS
    Nội dung
    
    GV: Em hãy cho biết các bước để giải một bài toán trên máy tính?
    
    
    HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
    Khái niệm lập trình:
    
    GV: Phân tích câu trả lời của HS.
    Lập trình là sử dụng một cấu trúc dữ liệu
    
    - Nhắc lại các bước giải bài toán trên máy tính đã học ở lớp 10.
    - Mọi bài toán có thuật toán đều có thể giải được trên máy tính điện tử.
    và các câu lệnh của một NNLT cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt thuật toán.
    
    GV: Em hãy cho biết có mấy loại NNLT?
    HS: Trả lời câu hỏi của GV.
    GV: Phân tích câu trả lời của HS.
    Có 3 loại NNLT: ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao.

    
    GV: Em hiểu thế nào về NN máy, hợp ngữ và NN bậc cao?
    NN máy: các lệnh được mã hóa bằng kí hiệu 0-1. CT viết bằng ngôn ngữ máy có thể nạp trực tiếp vào bộ nhớ và thực hiện ngay.
    
    CT viết bằng ngôn ngữ bậc cao nói chung không phụ thuộc loại máy, muốn thực hiện được thì nó phải được chuyển sang ngôn ngữ máy thông qua chương trình dịch.
    
    GV: Làm thế nào để chuyển chương trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao sang ngôn ngữ máy?
    Phải sử dụng một chương trình dịch để chuyển đổi.
    
    
    2. Hoạt động 2: Tìm hiểu hai loại chương trình dịch: Thông dịch và biên dịch
    
    Hoạt động của GV và HS
    Nội dung
    
    GV: Đưa ra ví dụ trong SGK.
    Chương trình dịch có 2 loại: Biên dịch và thông dịch.
    
    GV: Lấy ví dụ về biên dịch và thông dịch cho HS có thể hình dung được mỗi công việc.
    + Biên dịch (Compiler): thực hiện các bước sau:
    
    Vd: Bạn là người không biết tiếng Anh vậy làm sao bạn có thể nói chuyện với người Anh hay đọc một cuốn sách tiếng Anh.
    +Khi làm người phiên dịch người đó phải thực hiện như thế nào? (Dịch ngay từng câu khi hai người nói chuyện. Cách dịch trực tiếp như thế này gọi là thông dịch).
    +Khi một người muốn dịch một cuốn sá
     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓