TUẦN 11
TIẾT 52 – VĂN BẢN
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (Tiếp theo)
(Huy Cận)
A. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Giúp HS tiếp tục nắm được sâu hơn về cảm hứng của nhà thơ trong cảnh đoàn thuyền trên biển và cảnh trở về. Qua phân tích nắm được nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãng mạn,…
2. Kĩ năng: Đọc – hiểu tác phẩm thơ hiện đại; phân tích được một số hình ảnh tiêu biểu trong bài thơ để từ đó cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tác giả được đề cập đến trong tác phẩm.
3. Thái độ: Yêu thiên nhiên, yêu lao động.
B. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: Nghiên cứu bài, SGK, SGV, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Vở bài soạn, soạn bài, dụng cụ học tập.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức: Lớp 9a8 Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ: HS đứng tại chổ trả lời
Câu 1: Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” ra đời trong hoàn cảnh nào?
A.Trước Cách mạng tháng 8
B.Trong chuyến đi thực tế của Huy Cận về vùng mỏ Quảng Ninh giữa năm 1958.
C.Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ.
D.Sau năm 1975 khi đất nước được giải phóng
Câu 2: Nhận xét sau đây đúng hay sai: “Qua hai khổ thơ đầu bài “Đoàn thuyền đánh cá” cho ta thấy sự gần gũi, gắn bó giữa con người và thiên nhiên biển cả. Biển đêm vốn mênh mông, bí hiểm trở nên gần gũi, ấm áp như một ngôi nhà lớn.”
A. Đúng B. Sai

3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Hình ảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi với niềm hăng say của con người lao động đã mở đầu cho khúc ca đầy niềm tin yêu, vậy sau khi ra khơi đoàn thuyền sẽ tiến hành các hoạt động gì, như thế nào? Thầy và các em cùng nhau tìm hiểu trong tiết học này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG



Hoạt động 1.

-HS đọc 4 khổ thơ tiếp, trả lời câu hỏi.
? Dựa vào khổ thơ thứ 3, em hãy cho biết ình ảnh con thuyền được đặt trong mối quan hệ nào?
TL: Hình ảnh đoàn thuyền đặt trong mối quan hệ với: gió, buồm trăng, mây cao, biển bằng.
Không gian ở đây như thế nào?
HS cảm nhận.
Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì để làm nỗi bật hình ảnh đoàn thuyền?
HS : TL
Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển?
Con thuyền nhỏ bé trở nên kì vĩ. Cuộc đánh cá như một trận chiến, trận chiến trên mặt trận lao động nhằm chinh phục biển khơi.
GV : Hình ảnh con thuyền được đặt trong mối quan hệ hài hòa với các hình tượng thiên nhiên ( gió, buồm, trăng, mây cao, biển bằng ) diễn tả cảnh con thuyền tung hoành giữa trời biển mênh mông và đang làm chủ cả biển khơi. Người lao động ra khơi là để “dò bụng biển ”, để “Dàn đan thế trận lưới vây giăng ” nhằm chinh phục biển khơi. Qua đó ta thấy, con thuyền vốn nhỏ bé trước biển cả bao la, nhưng qua cái nhìn của nhà thơ chợt trở nên lớn lao, kì vĩ.

-HS đọc khổ thơ 4, trả lời câu hỏi :
Điều gì là nét đặc sắc nhất của biển trong khổ thơ trên?
- Các loài cá.
Hãy nhận xét về nghệ thuật miêu tả của tác giả?
- NT: Các hình ảnh liệt kê, nhân hóa, Liên tưởng phong phú, Nghệ thuật phối sắc đặc biệt, tài tình
Cảnh biển trong thơ Huy Cận hiện lên như thế nào ?
Đẹp, thanh bình, giàu có
Em cảm nhận điều gì về biển trong khổ thơ này ?
* GV chiếu hình ảnh giới thiệu về các loài cá, bản đồ khu vực biển Đông và biển Việt Nam, giáo dục học sinh yêu quí và giữ gìn tài nguyên biển (tích hợp Sinh học, Địa lý, Lịch sử, GDCD)

Niềm vui phơi phới, khoẻ khoắn của người lao động được thể hiện qua những câu thơ nào?
HS: - Ta hát bài ca gọi cá vào
Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao
- Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng
Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng

GV: Tiếng thở của biển đêm là ánh sao lùa sóng nước, hòa với tiếng gõ thuyền trong nhịp điệu của trăng, cảnh kéo lưới diễn ra trong nhịp điệu hối thúc của đêm tàn… Tất cả làm nên một cuộc hòa