TUẦN 1 : Thứ hai ngày 03 tháng 9 năm 2012( tư : 05/09/2012)
ĐẠO ĐỨC (Tiết 1+2)
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ – Tiết 1
I.MỤC TIÊU :
-Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-Nêu được lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ.
-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân.
-Thực hiện theo thời gian biểu.
* KNS: - KN lý gian , đúng giờ.
- KN để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-KN tư duy, phê phán, đánh giá các hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.
II.Đ DDH::
GV : Tranh minh hoạ , phiếu thảo luận nhóm , 8 bông hoa .
HS : Vở BT .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của Thầy
 Hoạt động của Trò

1. Khởi động : (1’) Hát
2. Bài cũ : (2’)
Kiểm tra vở BT của HS .
3. Bài mới :
a./ Khám phá:(1’)
b./ Kết nối: (30’)
* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến .
* KN lý gian , đúng giờ
Treo tranh và nêu 2 tình huống :
. Tình huống 1 : Trong giờ học toán , cô đang hứơng dẫn lớp làm bài , Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt , Tùng vẽ máy bay trên nháp .
. Tình huống 2 : Cả nhà đang ăn cơm riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện .
Chia nhóm , y/c các nhóm trao đổi và trình bày ý kiến về việc làm của các bạn trong từng tình huống .
- Việc nào đúng , việc nào sai ? Vì sao ?
GV kết luận :
. Tình huống 1 : Giờ học Toán , Lan và Tùng làm việc khác , không chú ý nghe cô giảng sẽ không hiểu bài . Do đó học tập sẽ không tiến bộ , ảnh hưởng đến quyền học tập của các em
. Tình huống 2 : Vừa ăn , vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ . Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với gia đình như vậy mới thực hiện tốt quyền được bảo đảm sức khoẻ .
=> Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập , sinh hoạt đúng giờ .
* Hoạt động 2 : Xử lí các tình huống
Chia lớp thành 6 nhóm và y/c các nhóm thảo luận lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai .
. Tình huống 1 : Ngọc đang xem 1 chương trình ti vi rất hay . Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ .
- Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử như thế nào ? Hãy lựa chọn cáh ứng xử phù hợp trong tình huống đó ? Vì sao cách ứng xử đó là phù hợp ?
. Tình huống 2 : Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp , Nam và Hùng đi học muộn , đeo cặp đứùng ở cổng trường . Nam rủ bạn : “ Đằng nào cũng bị muộn rồi , chúng mình đi mua bi chơi đi “.
- Hãy lựa chọn giúp Hùng cách ứng xử phù hợp và giải thích lí do .
Mỗi tình huống chọn 3 bạn đóng vai có cả người dẫn truyện .
GV kết luận :
. Tình huống 1 : Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ sớm để đảm bảo sức khoẻ không làm mẹ lo lắng .
. Tình huống 2 : Bạn Hùng nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác .
=> Mỗi tình huống có thể có rất nhiều cách ứng xử , ta nên chọn cách ứng xử phù hợp nhất .
* Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy.
Cho 2 HS ngồi gần nhau trao đổi các nội dung có trong phiếu :
- Buổi sáng em làm những việc gì ?
- Buổi trưa em làm những việc gì ?
- Buổi chiều em làm những việc gì ?
- Buổi tối em làm những việc gì ?
Chốt các ý , công việc của từng buổi ( theo ý kiến của HS )
=> Cần sắp xếp thời gian hợp lí để có thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà phụ giúp bố mẹ và nghỉ ngơi .
: ( 5’)
Trò chơi : Gió thổi .
GV nêu luật chơi : Mỗi nhóm cử 4 HS , mỗi bạn cầm 1 bông hoa (khác màu ) có ghi chữ , gió thổi bạn nào cầm bông hoa màu gì thì đưa cao hoặc đọc cho các bạn nghe nội dung ghi trong bông hoa đó .

=> GV chốt ý : Sắp xếp thời gian hợp lí sẽ giúp ta học tập và sinh hoạt được tốt hơn .
- Về nhà xem lại bài .
-