SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2
TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG NĂM HỌC 2008 – 2009
ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN SINH HỌC LỚP 10
Thời gian làm bài 60 phút kể cả giao đề

PHẦN CHUNG (7,5 điểm) (Tất cả học sinh phải làm phần này)
Câu 1: (2,0 điểm) Hãy nêu một số ứng dụng của quá trình phân giải các chất ở vi sinh vật.
Câu 2: (1,5 điểm) Thế nào là môi trường nuôi cấy liên tục? Trong điều kiện nuôi cấy liên tục, sự sinh trưởng của vi sinh vật có xẩy ra pha suy vong không? Tại sao?
Câu 3: (2,0 điểm) Nêu tóm tắt chu trình nhân lên của virut trong tế vật bào chủ? Vì sao mỗi loại virut chỉ xâm nhập vào một loại tế bào nhất định?
Câu 4: (2,0 điểm) Trình bày các giai đoạn phát triển của hội chứng AIDS? Tại sao bệnh nhân AIDS ở giai đoạn đầu rất khó phát hiện?

PHẦN RIÊNG: (2,5 điểm) (Học sinh ban nào thì chọn phần đó)
I/ Phần dành riêng cho ban KHTN:
Câu 5: Quan sát một nhóm tế bào sinh dục của ruồi giấm (2n = 8). Người ta đếm được 80 NST kép và các NST của cặp đồng dạng đang tiến lại gần nhau và xẩy ra tiếp hợp.
Hãy cho biết hiện tượng đang xẩy ra tại thời điểm quan sát của nhóm tế bào này, trình bày đặc điểm của hiện tượng và cho biết có bao nhiêu tế bào tham gia vào quá trình?
II/ Phần dành riêng cho ban KHXH và Cơ bản:
Câu 6: Trình bày những biến đổi của nhiễm sắc thể qua các kỳ của quá trình nguyên phân

……………HẾT……………
Học sinh không được sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2
TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG NĂM HỌC 2008 – 2009
ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC LỚP 10
Câu
Nội dung
Điểm

1
(2 điểm)
* 10 nâng cao:
- Sản xuất thực phẩm cho người và thức ăn cho gia súc.
+ Lợi dụng hoạt tính phân giải xenlulozơ để tận dụng các bã thải thực vật để trồng nấm ăn
+ Lợi dụng hoạt tính phân giải tinh bột, prôtêin để sản xuất tương, muối chua rau quả, sản xuất rượu
- Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây trồng.
Nhờ hoạt tính phân giải của vi sinh vật mà xác các động vật và thực vật trong đất được chuyển hóa thành chất dinh dưỡng cho cây trồng.
- Phân giải các chất độc.
Một số vi sinh vật có khả năng phân giải các chất độc tồn đọng trong đất như các chất trừ sâu, chất diệt cỏ, diệt nấm.
- Cải thiện công nghiệp thuộc da
Sử dụng enzim prôtêaza và lipiza từ vi sinh vật để tẩy sạch lông ở da động vật.
- Tạo bội giặt sinh học.
Người ta thêm vào bột giặt một số enzim vi sinh vật như amilaza, prôtêaza, lipaza… để tẩy sạch các vết bẩn trên quần áo, khăn bàn….

0,5
0,25

0,25

0,5


0,5


0,25

0,25




* 10 cơ bản:
- Phân giải prôtêin: để sản xuất nước tương, nước chấm, nước mắm…
- Phân giải polysaccarit
* Lên men lactic: dùng để muối chua rau quả.
* Lên men êtylic: dùng để sản xuất rượu, bia.
* Phân giải xenlulozơ: dùng để phân hủy rác, xác bả thực vật.

0,5
1,5
0,5
0,5
0,5

2
(1,5 điểm)
- Môi trường nuôi cấy liên tục: là môi trường nuôi cấy vi sinh vật thường xuyên bổ sung thêm chất dinh dưỡng và rút ra một lượng tương ứng dịch nuôi cấy.
- Không xảy ra pha suy vong.
- Vì môi trường nuôi cấy thường xuyên cung cấp thêm chất dinh dưỡng nên vi sinh vật sinh trưởng liên tục, không ngừng.
0,5

0,5
0,5


3
(2 điểm)
- Chu trình nhân lên của virut:
+ Giai đoạn hấp thụ: Gai glycôprôtêin của virut phải đặc hiệu với thụ thể bề mặt của tế bào thì virut mới bám được vào, nếu không thì virut không bám được vào.
+ Giai đoạn xâm nhập: Virut tiết ra enzim lizôzim hòa tan màng sinh chất của tế bào chủ tại vị trí tiếp